"上海簽發(fā)全國首張教室健康照明環(huán)境認(rèn)證證書，填補(bǔ)了認(rèn)證空白......"怎么又在搞認(rèn)證證書?我的CCC證書、節(jié)能認(rèn)證剛下來，怎么又要搞證書?教室燈到底要多少證書?這都是成本啊。相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有一大堆了，要用的卻時(shí)時(shí)沒有更新。這是某些做教育照明企業(yè)第一時(shí)間的反應(yīng)。我們一起來了解下～

　　一、背景信息

　　過往，我們給大家介紹過全光譜健康照明產(chǎn)品質(zhì)量等級(jí)認(rèn)證等。

　　近日，教室健康照明環(huán)境認(rèn)證在照明網(wǎng)絡(luò)圈內(nèi)刷了屏，如下圖：

　　二、為了解有何區(qū)別，我們調(diào)取了較早前有梳理過現(xiàn)行的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)情況，專題策評(píng) | 教育照明您踩準(zhǔn)了嗎?CNCA/國家認(rèn)監(jiān)委：GB7000系列燈具標(biāo)準(zhǔn)(CCC強(qiáng)制性)CQC/中國質(zhì)量認(rèn)證中心：CQC3155-2016中小學(xué)校及幼兒園教室照明產(chǎn)品節(jié)能認(rèn)證規(guī)則、CQC31-465318-2016中小學(xué)校及幼兒園教室照明產(chǎn)品節(jié)能認(rèn)證規(guī)則(節(jié)能自愿性)CEEIA/中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)：T_JYBZ 005—2018《中小學(xué)教室照明技術(shù)規(guī)范》SMQ/深圳市計(jì)量質(zhì)量檢測(cè)研究院：SZTT/LSA 024.1-2019《室內(nèi)健康照明設(shè)計(jì)規(guī)范 第 1 部分：全光譜技術(shù)要求》(質(zhì)量等級(jí)自愿性)SQI/上海市質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)技術(shù)研究院：教室健康照明環(huán)境認(rèn)證實(shí)施規(guī)則系列(自愿性)衛(wèi)生部：GB 7793-2010 中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)健委：GB/T36876-2018 中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計(jì)安裝衛(wèi)生要求住建部標(biāo)準(zhǔn)：GB50099-2011中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范、GB50034-2013建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)上海地方標(biāo)準(zhǔn)：DB31/539-2011《中小學(xué)校及幼兒園教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范》

　　三、此次上海教室健康照明環(huán)境認(rèn)證特點(diǎn)在于：

　　01/世界衛(wèi)生組織的研究報(bào)告顯示，目前中國近視患者人數(shù)多達(dá)6億，幾乎是中國總?cè)丝跀?shù)量的一半，高中生和大學(xué)生的近視率均已超過七成，小學(xué)生的近視率也接近40%，兒童青少年近視率高居世界第一。02/中國疾病預(yù)防控制中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不良的教室照明環(huán)境是導(dǎo)致學(xué)生視力下降的主要原因之一。03/上海市質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)技術(shù)研究院長期致力于教室照明研究，通過對(duì)中小學(xué)教室照明質(zhì)量情況調(diào)研，找準(zhǔn)教室照明健康需求與實(shí)際現(xiàn)狀不匹配的“堵點(diǎn)”，即教室照明不能持續(xù)滿足標(biāo)準(zhǔn)要求，缺乏長期有效的光環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)及跟蹤認(rèn)證。04/確保教室照明環(huán)境持續(xù)符合標(biāo)準(zhǔn)要求。05/一張認(rèn)證證書可以覆蓋多個(gè)光源同類型教室。06/有效填補(bǔ)了中國現(xiàn)場(chǎng)照明領(lǐng)域的認(rèn)證空白。

　　這樣一來，圍繞整個(gè)教育照明產(chǎn)品就形成了：有產(chǎn)品有CCC強(qiáng)制準(zhǔn)入，有自愿節(jié)能認(rèn)證，有教室照明現(xiàn)場(chǎng)有環(huán)境認(rèn)證，有校舍建設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范，有衛(wèi)生設(shè)計(jì)安裝有要求，有建筑空間照明標(biāo)準(zhǔn)......

　　這就是之所以"教室健康照明環(huán)境認(rèn)證"雖僅相差"環(huán)境"兩字，卻是填補(bǔ)行業(yè)空白、出現(xiàn)首張之類的文前之話?？傊?，利用“檢測(cè)與認(rèn)證”的方法把教室現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化，且能夠持續(xù)達(dá)標(biāo)。這相當(dāng)考驗(yàn)企業(yè)的產(chǎn)品能力與服務(wù)能力。哪些教室照明項(xiàng)目會(huì)采信哪些標(biāo)準(zhǔn)與證書，這就是說不準(zhǔn)的市場(chǎng)行為了。

　　說在最后，對(duì)教育照明與普通照明肯定不同，不同在于受眾不同，目的不同，要求當(dāng)然也不同。防控近視，保護(hù)孩子，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求就是對(duì)祖國花朵的底線，真有用、辦實(shí)事，市場(chǎng)肯定受歡迎。我們是否也要警惕，有些過多的標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證會(huì)不會(huì)成為抬高產(chǎn)品成本，成為制造企業(yè)的負(fù)擔(dān)。而面臨工程市場(chǎng)預(yù)算不匹配的行為，靠誰來買單?會(huì)不會(huì)有漩入市場(chǎng)高進(jìn)低走的惡性競(jìng)爭(zhēng)可能?倘若好心辦了壞事，淪為少數(shù)企業(yè)為市場(chǎng)背書的形式，注定將沒有未來。我們相信，教育照明行業(yè)將會(huì)有理性考量，積極推進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展，形成體系將會(huì)是趨勢(shì)。