來(lái)自美國(guó)阿肯色州大學(xué)工程學(xué)的大學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行了多項(xiàng)LED創(chuàng)意設(shè)計(jì)，將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)最大化地“造福”了自己的動(dòng)感校園生活。

　　大學(xué)四年級(jí)的奧斯汀·科伯在興趣實(shí)驗(yàn)中將三顆藍(lán)光LED鑲嵌到自己的電吉他上，在演奏時(shí)炫酷的藍(lán)光就會(huì)隨著樂(lè)曲而閃爍。他在大學(xué)二年級(jí)時(shí)，就曾經(jīng)和室友共同設(shè)計(jì)了一款LED乒乓球計(jì)分器，當(dāng)有一方得分時(shí)，計(jì)分器上的LED就會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行閃爍。而在大一的時(shí)候，他們還為了party主題干過(guò)更瘋狂的事情，為了表現(xiàn)“雨林”主題，他們?cè)趯嬍野惭b了綠色的LED燈，并且將其閃爍方式與雷電轟鳴聲編排在一起。

　　科伯和他的朋友們覺(jué)得也許很多人覺(jué)得工程學(xué)很難很枯燥，但他們認(rèn)為只要找到愛(ài)好所在，任何事情都可以充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣。