他是我國兼通光源和照明的第一人，亦是我國傳統(tǒng)照明專家中最早看好半導(dǎo)體照明的第一人。他師從蔡祖泉教授，先是多年潛心光源研究，后因發(fā)展需要轉(zhuǎn)向照明研究領(lǐng)域，陸續(xù)主編、出版多種光源與照明方面的書籍;為師一生，培養(yǎng)了一批又一批光源和照明方面的人才,其中很多人已經(jīng)成為行業(yè)的中堅(jiān)力量。

然而，就是這樣一位在光源與照明方面均有造詣的人，剛涉足這個(gè)領(lǐng)域時(shí)，內(nèi)心也曾猶豫過。“簡單的燈泡有什么好研究的?……蔡師父(這是當(dāng)時(shí)大家對他的親切稱呼)并非科班出身……而且電光源實(shí)驗(yàn)室還是個(gè)小單位……”——這是四十多年前，剛從復(fù)旦大學(xué)物理系畢業(yè)的周太明被學(xué)校分配到蔡祖泉教授所在的電光源實(shí)驗(yàn)室工作時(shí)的最初想法。

但之后的時(shí)間里，在蔡祖泉教授言傳身教和高尚的人格影響下，周太明逐漸全身心投入到光源研究中，從最初的鹵鎢燈、熒光燈、高強(qiáng)度放電燈(HID)到現(xiàn)在的LED光源都留下他探尋光源終極奧秘的足跡。他逐漸發(fā)現(xiàn)，電光源不僅是一門工藝性強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)的學(xué)科，而且是一門涵蓋了真空技術(shù)、材料科學(xué)、熒光粉技術(shù)、氣體放電、光度學(xué)和色度學(xué)等諸多知識(shí)領(lǐng)域的綜合性學(xué)科。他最初的想法也發(fā)生了180°的轉(zhuǎn)變，工人出身的蔡祖泉教授成了他這輩子最敬佩和最想感謝的人，他說：“蔡教授是我一生中最敬重的人，沒有他就沒有我的今天。”

構(gòu)建復(fù)旦光源教學(xué)體系

“路在腳下要一步步走，知識(shí)追求永無止境，需要一點(diǎn)點(diǎn)積累，勤奮才可到達(dá)成功的彼岸。”周太明一生中總是這樣告誡自己。在跟隨蔡祖泉教授的日子里，他堅(jiān)持從實(shí)踐入手，潛心研究，不懈追求，在與大家的共同努力下，實(shí)驗(yàn)室取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的新成果。為了豐富理論知識(shí)，指導(dǎo)日常實(shí)踐工作，周太明廣泛涉獵了世界上著名的光源書籍，20世紀(jì)50年代出版的《高壓汞氣放電》及后來出版的《放電燈》等著作給了初入光源領(lǐng)域的周太明很好的指引。20世紀(jì)80年代在日本松下照明研究所和美國勞倫茲國家實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)修，又使他學(xué)到了很多國外的最新技術(shù)。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不斷吸取的知識(shí)讓周太明對光源有了更為深刻的理解，為他今后的著述和構(gòu)建復(fù)旦大學(xué)電光源本科課程教材體系奠定了很好的基礎(chǔ)。

20世紀(jì)70年代，隨著我國照明產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，越來越多的工廠展開了對電光源的研究。復(fù)旦大學(xué)也相應(yīng)舉辦了很多次培訓(xùn)班，當(dāng)時(shí)他編寫的一本油印的培訓(xùn)資料《光源原理與設(shè)計(jì)》，成為我國第一本專門針對電光源方面的教材。周太明回憶說：“當(dāng)時(shí)應(yīng)行業(yè)內(nèi)工程技術(shù)人員的要求，這本培訓(xùn)資料被《電光源通訊》雜志連載18期。連載內(nèi)容得到了上海人民出版社的青，并建議復(fù)旦正式出版。在蔡教授的指導(dǎo)下,成立了一個(gè)寫作班子,最后由我負(fù)責(zé)統(tǒng)稿、構(gòu)圖和出版事宜,于1977年出版了《電光源原理》。”書中首次將評價(jià)光源特性的一個(gè)非常重要的指標(biāo)——顯色指數(shù)Ra的計(jì)算方法介紹到國內(nèi)，并將實(shí)際計(jì)算的例子收入到書中，為全面提高我國光源質(zhì)量提供了重要的檢驗(yàn)方法。此書出版后，成為復(fù)旦大學(xué)光源與照明工程系本科生的教材和行業(yè)內(nèi)工程技術(shù)人員的參考書，很多工程師和復(fù)旦的學(xué)生因這本書而受益。

1993年，隨著越來越多新光源的涌現(xiàn)，亟須更新知識(shí)體系。于是“在蔡教授的鼓勵(lì)之下，我決定根據(jù)國內(nèi)外的最新資料和自己長期積累的研究成果重新編著《光源原理與設(shè)計(jì)》。”周太明說，這本著作在原有基礎(chǔ)上對過時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了更新，補(bǔ)充了許多前沿的新知識(shí)。該書出版后受到了廣大學(xué)生和科技人員的歡迎。鑒于其學(xué)術(shù)水平以及在培養(yǎng)我國光源科技人才方面所起的積極作用，該書榮獲了中國輕工業(yè)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。

周太明的著作凝聚著他多年在電光源理論和實(shí)踐方面的積累，體現(xiàn)著他持之以恒地對世界上最新研發(fā)成果的消化吸收，因而得到了日本和我國臺(tái)灣地區(qū)的專家的充分肯定。松下電子公司原常務(wù)董事、照明事業(yè)部部長神谷茂博士、松下電工原中央工程部副部長、日本照明學(xué)會(huì)原副會(huì)長田淵義彥博士分別給周太明教授致信表示祝賀，稱“這是一本寫得很好的有關(guān)光源理論和各種光源實(shí)際設(shè)計(jì)的書。我相信這本書是世界上出版的同類書中最好的書之一。”“從基礎(chǔ)到應(yīng)用，一個(gè)完整的體系被建立了，在仔細(xì)研讀之后，從內(nèi)心感到佩服。”我國臺(tái)灣科技大學(xué)的蕭弘清教授在電子郵件中說:“《光源原理與設(shè)計(jì)》一書一直是照明界及電機(jī)技師所推崇的“Bible”(圣經(jīng))……臺(tái)灣的照明學(xué)術(shù)界真是受益良多。”

由于在教學(xué)課程體系建設(shè)方面的突出貢獻(xiàn)和教學(xué)內(nèi)容受到學(xué)生的一致歡迎，周太明榮獲“1993-1994年度復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”，復(fù)旦教務(wù)處的老師說，光源與照明工程系規(guī)模并不大，聽課的學(xué)生也不多，能獲得這樣的榮譽(yù)實(shí)屬不易。后來，周太明又榮獲了上海市育才獎(jiǎng)。[NT:PAGE]

由光源向照明的成功轉(zhuǎn)型

在從事光源教學(xué)與科研的過程中，周太明一直與上海亞明燈泡廠緊密合作，并在這段時(shí)間取得了豐碩的科研成果。期間開發(fā)的能同時(shí)快速測量燈的光度量和色度量的“自動(dòng)光譜輻射光度計(jì)”與“鈉(金屬鹵化物燈)和高顯色高壓鈉燈的研制”分別獲得上海市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和國家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

1993年，周太明再次與亞明申請了“小功率金屬鹵化物燈”的開發(fā)項(xiàng)目，但此時(shí)的亞明對自身發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了調(diào)整，他們決定要與飛利浦公司聯(lián)合成立合資公司，周太明所從事的光源項(xiàng)目也因此遇到了發(fā)展瓶頸：“因?yàn)轱w利浦亞明不會(huì)幫我們做樣燈了，搞光源僅有理論是不行的。”這也道出了周太明由光源轉(zhuǎn)向照明的一個(gè)原因。同時(shí)，隨著教材課程體系及各方面的不斷完善，復(fù)旦大學(xué)電光源研究所逐漸發(fā)展成為如今的光源與照明工程系，照明逐漸成為課程設(shè)置的主要部分。“然而復(fù)旦當(dāng)時(shí)沒有自己的照明教材，從理科角度講，所采用的很多其他院校的教材還不夠深刻。”這讓從1993年就因工作及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要開始關(guān)注照明的周太明萌生了寫一本關(guān)于照明方面書籍的愿望。2000年，復(fù)旦大學(xué)開始舉辦百本創(chuàng)名牌課程活動(dòng)，周太明撰寫一本照明方面的書籍的設(shè)想得到了學(xué)校的大力支持。

2001年，《電氣照明設(shè)計(jì)》出版，成為復(fù)旦大學(xué)的百本創(chuàng)名牌教材之一。這本書的出版標(biāo)志著復(fù)旦大學(xué)光源與照明工程系成立十余載后終于有了自己的照明教材，在專注于照明學(xué)科專業(yè)教育的道路上再次向前邁出了至關(guān)重要的一步。系里的青年教師們說：“《光源原理與設(shè)計(jì)》和《電氣照明設(shè)計(jì)》這兩本書是周太明教授多年心血和成果的結(jié)晶，前一本書是我們系學(xué)生公認(rèn)的‘光源寶書’，甚至在照明工業(yè)界也稱這本書是照明界的“圣經(jīng)”，是從事光源和照明領(lǐng)域技術(shù)人員必備的工具書。”為了表彰他在光源與照明教材建設(shè)方面所做出的貢獻(xiàn)，中國照明學(xué)會(huì)在2007年授予他中照照明獎(jiǎng)“教育與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。

從光源轉(zhuǎn)向照明，這意味著周太明進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域，為了補(bǔ)充自己在照明方面的知識(shí)，周太明又廣泛翻閱國內(nèi)外關(guān)于照明的書籍，并詳細(xì)做好筆記。“俗話說好記性不如爛筆頭，所以我特別喜歡做筆記，這一輩子我做了幾十本筆記，學(xué)生看到以后說周老師的筆記像書一樣，我的筆記都是每一頁的2/3用于記東西;另外1/3的地方留作備注，這為我的知識(shí)積累和寫作打下了較好的基礎(chǔ)。”周太明表示。

作為老師，周太明也深深認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)必須具有一定的廣度和深度，同時(shí)要不斷吸收新的知識(shí)，否則將難以勝任。他坦誠：“進(jìn)入照明這個(gè)全新的領(lǐng)域?qū)ψ约阂彩且环N挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)與提高的過程也比較痛苦，但弄通后覺得收獲蠻大，如今自己會(huì)從照明角度看光源，對光源認(rèn)識(shí)也更加深了一層。”除了不斷豐富知識(shí)外，周太明也喜歡用上課來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，他時(shí)常說：“做學(xué)生一定要考試，做老師一定要上課。”在他看來，上課是對老師最好的檢驗(yàn)，如果自己都沒有弄得非常清楚，怎么能使學(xué)生聽明白呢?所以周太明會(huì)不斷地鞭策自己，在每次上課之前重新溫習(xí)筆記并不斷加入新的體會(huì)。

轉(zhuǎn)入照明后，周太明也積極推動(dòng)著照明方面的產(chǎn)學(xué)研合作。1997年，正逢上海汽車工業(yè)公司拓展規(guī)模需成立多個(gè)相關(guān)研究所，上海市領(lǐng)導(dǎo)建議利用上海地區(qū)高校資源優(yōu)勢和密集型研究機(jī)構(gòu)將研究所設(shè)立在高校，通過雙方合作的形式實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。市領(lǐng)導(dǎo)的這一想法得到了汽車公司的認(rèn)同，因?yàn)樗麄円苍缫褜Σ探淌诤退碾姽庠囱芯克瞿揭丫?，上海市汽車照明工程研究中心也就順理成章地設(shè)在了復(fù)旦大學(xué)。已經(jīng)研究照明多年的周太明任研究中心常務(wù)副主任，有關(guān)汽車照明的研究課題也在復(fù)旦校園內(nèi)熱烈地開展起來。“我們還與上海奧星、廣東京安交通信號(hào)燈公司和惠州華剛光電合作開發(fā)交通信號(hào)燈;與常州星宇車燈公司合作研究LED汽車前照燈;此外，還與上海小系汽車燈公司一起開發(fā)LED汽車尾燈和HID汽車前照燈。”周太明說。

2002年3月份，周太明主持中國照明學(xué)會(huì)交通運(yùn)輸照明與光信號(hào)專委會(huì)，他聯(lián)合華剛光電、復(fù)旦大學(xué)和河南省照明學(xué)會(huì)在廣州召開“LED信號(hào)燈科技研討會(huì)”——參會(huì)的人超過300人，成為國內(nèi)最早的大規(guī)模的有關(guān)LED的研討會(huì)。“這段經(jīng)歷深深影響了我對LED的認(rèn)識(shí)及后來在LED方面的工作”周太明說，在1997年參加的日本第三屆的亞太照明會(huì)上，他就接觸到了對新光源——LED的介紹，在這之后也持續(xù)關(guān)注著日本、美國、歐洲的半導(dǎo)體照明計(jì)劃及國際著名半導(dǎo)體公司的動(dòng)態(tài)。盡管當(dāng)時(shí)的LED離照明的路還很遙遠(yuǎn)，但周太明憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)與積累，預(yù)感到LED將來可能會(huì)有很大的發(fā)展。

周太明還十分注意國際間的合作，他曾多次邀請國際上著名的學(xué)者到學(xué)校講學(xué)。通過他的努力聯(lián)系，第25屆CIE(國際照明委員會(huì))的主席Wout Van Bommel先生應(yīng)邀擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)的顧問教授。后者常來復(fù)旦講課，為復(fù)旦大學(xué)帶來很多新的照明理念。周太明虛心向他們學(xué)習(xí)，也與他們展開積極的交流，他曾給外國光源和照明專家的論文提出一些有價(jià)值的建議，得到他們的尊重。美國一家很著名的照明研究所的一位副教授要提升職務(wù)，該單位將他的材料送到上海請周太明寫評審意見。[NT:PAGE]

積極參與由LED引發(fā)的照明革命

2001年，在北京召開的一次研討會(huì)上，周太明寫了一篇名為“LED——21世紀(jì)照明新光源”的文章，但此時(shí)的周太明也并不清楚這種新光源是否會(huì)比其他光源更有發(fā)展前途。隨著半導(dǎo)體照明技術(shù)的發(fā)展，2003年，周太明代表中國照明學(xué)會(huì)撰寫了一篇名為“半導(dǎo)體照明的曙光”的文章發(fā)表在中國科協(xié)主辦的《學(xué)科發(fā)展藍(lán)皮書》(2003卷)上。當(dāng)時(shí)有人看到文章后，譏諷地問道：“什么曙光呀，你看到什么曙光了?”也有很多專家對LED充滿懷疑的態(tài)度，甚至有人告訴周太明：“LED那么燙，有什么好的，肯定不好用，你是不是被人利用了?”其實(shí)通過多年的跟蹤了解，周太明自己內(nèi)心已堅(jiān)定地看好這種新光源，預(yù)感到了照明新曙光的到來：“ LED作為半導(dǎo)體也會(huì)符合半導(dǎo)體的發(fā)展規(guī)律，在過去的十多年間，光效提高速度正在加快，而每流明光的成本下降了很多。而且原有光源檢測技術(shù)和半導(dǎo)體技術(shù)等已為半導(dǎo)體照明的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)，這些都為LED快速發(fā)展提供可能。”

其實(shí)在看好LED這種新光源的路上，周太明并不孤單，有很多權(quán)威的傳統(tǒng)照明專家也有著與他同樣的觀點(diǎn)，神谷茂先生就是其中之一。周太明與神谷茂先生是很好的朋友。“神谷茂是個(gè)很好的人，知識(shí)豐富，眼光遠(yuǎn)大。2000年年初，他來到中國給GE公司講課就專門講到白光LED，將近80歲的他在去年的來信中說，現(xiàn)在LED已成為了主流，HID被取代也只是時(shí)間的問題。這是一種非常有膽識(shí)的觀點(diǎn)。”周太明說。在國內(nèi)，導(dǎo)師蔡教授對LED的支持也影響著周太明，“蔡教授研究了一輩子傳統(tǒng)光源，他非常支持LED，2008年還抱病到深圳參加中國國際半導(dǎo)體照明論壇與展覽會(huì)。”除了這兩位專家外，與周太明有著多年交往的中國照明學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長甘子光教授對LED看法及為人也令他深深佩服：“甘教授是一位很好的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者，他非常支持LED，退休后一直在幫助一些LED企業(yè)，他經(jīng)常非常虛心地與我探討一些關(guān)于LED的問題，作為一個(gè)權(quán)威人士能做到這點(diǎn)非常不容易。”Wout Van Bommel教授非常重視LED的照明應(yīng)用，他通過計(jì)算，得出色溫在2 700K~3 000K、顯色指數(shù)為80以上的LED光源可以放心在室內(nèi)使用的科學(xué)結(jié)論……這個(gè)群體的力量正在逐漸擴(kuò)大，也讓周太明更加堅(jiān)定地看好LED，“他們這幾個(gè)人本來都不是搞LED的，但都非常支持LED，都有很遠(yuǎn)大的眼光。”周太明說。

2010年，中國科協(xié)給22個(gè)學(xué)會(huì)布置了撰寫學(xué)科發(fā)展報(bào)告的任務(wù)。其中很多學(xué)科都是一級學(xué)科，但是照明學(xué)科這樣小的學(xué)科也接到了同樣的任務(wù),要撰寫《照明科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展報(bào)告》。作為撰寫組長的周太明認(rèn)識(shí)到國家之所以如此重視照明主要是由于綠色照明將在節(jié)能環(huán)保中發(fā)揮重要作用，而LED將是其中的生力軍。

把機(jī)會(huì)留給年輕人

周太明憑借著自己的勤奮、執(zhí)著、謙遜、務(wù)實(shí)創(chuàng)造著自己美好的人生，贏得別人的欣賞與尊重。在復(fù)旦大學(xué)從事教學(xué)工作的過程中，他以身作則，毫無保留地傳授知識(shí)，他說：“教是為了不教，要教給學(xué)生鉆研學(xué)問的方法，舉一反三融會(huì)貫通，從而更好的掌握知識(shí)，提高做事效率。”這種“授人魚更授人漁”的理念培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀大學(xué)生，如今他們中間很多已成為照明行業(yè)不可或缺的技術(shù)骨干。

從事了一輩子光源與照明研究與教學(xué)工作的周太明談到未來產(chǎn)業(yè)的技術(shù)路線和發(fā)展趨勢時(shí)感慨道：“作為一個(gè)學(xué)科帶頭人能不能看清方向很重要，我們系在LED照明方面的貢獻(xiàn)太少了。很高興現(xiàn)在系里涌現(xiàn)出很多年輕骨干。這么多年來，我有一點(diǎn)感受:我退休了也應(yīng)像蔡教授一樣關(guān)心年輕的一代，將更多的機(jī)會(huì)讓與他們。林燕丹博士就是一個(gè)非常努力的年輕人。我推薦她接替我擔(dān)任CIE4分部的中國代表,由于她的出色表現(xiàn),在今年CIE大會(huì)上當(dāng)選為CIE4分部的副部長。她做得比我想象的還要好得多，為我們系爭了光,也為中國人爭了光。蔡教授給我們留下了一個(gè)傳統(tǒng)，只有年輕人上去了，我們的系才有希望。”

做了一輩子老師的周太明也非常享受自己的教學(xué)生活，他認(rèn)為教書有著太多別人無法體會(huì)的快樂，能時(shí)刻與年輕人為伍、與最新的科技相伴，感受年輕人的朝氣和激情，自己也會(huì)時(shí)刻保持良好的心情和心態(tài)。周太明退休的時(shí)候，復(fù)旦的青年教師和學(xué)生請他吃飯并送了一部手機(jī)給他，希望這部手機(jī)能成為彼此間聯(lián)絡(luò)的紐帶，這令當(dāng)時(shí)從來不用手機(jī)的他非常感動(dòng)。周太明說：“自己做了一輩子的照明事業(yè)，當(dāng)了一輩子的老師，覺得挺值。”這種情結(jié)也讓退休后的周太明一直惦記著自己工作了幾十年的地方，積極為復(fù)旦大學(xué)光源與照明工程系爭取各方面的資源，為后繼者創(chuàng)造更好的條件。2002年他從國家經(jīng)貿(mào)委申請到綠色照明工程人才培訓(xùn)項(xiàng)目,其中一個(gè)主要的任務(wù)是編寫一套綠色照明叢書。在他的指導(dǎo)下,幾乎所有的青年教師都有了著書立說的機(jī)會(huì)。他退休后為青年教師爭取到了300多萬元的經(jīng)費(fèi)。2010年通過他的努力,某一世界著名的照明公司與系里簽訂了5年合同,每年資助10萬元獎(jiǎng)學(xué)金。周太明動(dòng)情地說：“年輕人是祖國未來的希望，期望系里青年教師更快地健康成長，將復(fù)旦大學(xué)光源與照明工程系的優(yōu)良作風(fēng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)廣大，繼續(xù)為行業(yè)培養(yǎng)越來越多的專業(yè)人才,為我國的照明事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。”